大班条件下自主学习能力与元认知策略培养关系的调查——以南通大学为例

• 作者: 杨雨寒
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 大班条件 自主学习能力 元认知学习策略 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 4384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.10.054

摘要

本文主要以南通大学一项有关调查为基础,分析在培养学生自主学习能力的过程中,培养学生元认知策略的必要性.旨在为目前我国普遍存在的大班英语教学效果不佳的问题寻求有效解决途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雨寒	南通大学外国语学院	10	75	3.0	8.0