拓宽知识输入渠道,促进内隐知识外化

• 作者: 邓景茹
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 精读 语言输出 语言输入 内隐知识
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 68,67
• 页数: 2页
• 字数: 2983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.10.050

摘要

精读课的目的是培养学生对英语的认知能力,同时提高学生的综合素质.教师在任课过程中要力争拓宽知识输入渠道,通过外显知识激发内隐知识,提高语言输出能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓景茹		28	13	2.0	3.0