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摘要:
【正】随着新课程的推进,小组合作学习似乎成为一种时尚。但调查发现,当前小学课堂中的"合作学习"往往只注意到形式——让学生分组围聚在一起,却忽略了合作学习的实质——通过合作学习提高学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯。为了有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习
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效率
方法
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文献信息
篇名 浅谈小学数学合作学习中的习惯培养
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 合作学习小组 小学课堂 新课程 大胆质疑 思维能力 知识的理解 创造性思维 课分 集体活动 人际交往
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号 G623.5
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1 孙立芹 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习小组
小学课堂
新课程
大胆质疑
思维能力
知识的理解
创造性思维
课分
集体活动
人际交往
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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