诗歌教学引导五法

• 作者: 邓金艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学引导 诗歌 学生情感 教育学家 陶冶情操 丰富想象 语言文字 课程理念
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝练，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和爱好，提高他们的“诗学”素养。新的课程理念告诉我们，要关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养他们自觉的审美意识和审美情趣，培养他们的审美感知和审美创造的能力；

作者信息

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1	邓金艳		1	0	0.0	0.0