满意度理论视野下的新课程高考命题改革——以天津地区《考试说明》问卷调查为例

• 作者: 陈士俊 陈畅
• 来源期刊: 湖北招生考试
• 学科: 教育
• 关键词: 满意度 新课程 高考命题
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G632.479

摘要

对《考试说明》的满意程度调查是考前收集高考命题改革信息的最佳方式。在满意度理论基础上,调查量表具备较高信度、效度,可以作为调查《考试说明》满意度的有效工具。调查表明,高考对各类学校提供了公平竞争的机会,历史学科应关注教学与考试方式之间的差异,高考应对文科综合组卷方式进行深入研究,新课程高考应注意考试变化的幅度,因而应进行渐进式改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈士俊	天津大学高等教育研究所	176	2697	30.0	41.0
2	陈畅	天津市教育招生考试院命题处	9	2	1.0	1.0