如何激活课堂的情境教学法

• 作者: 石文凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 课堂 激活 小学语文 学习热情 直观手段 情感体验 化难为易
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文是一门趣味性、形象性、生动性很强的学科。在课堂上，通过创设各种情境，运用色彩鲜明的图画，形式多样的表演等直观手段，引起学生情感体验，激发学习热情，使学生获得情景感受，使教学变成具有魅力的、有趣而有意义的活动，使教学化难为易，使学生愉快地学习语文知识，加深对教学内容的理解。这种发挥情境效应，从而激活课堂的情境教学法，已越来越被小学语文教师所青睐。探究其方法，主要有以下几种：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石文凤		2	0	0.0	0.0