关于"新课程下课堂教学设计"的再思考

• 作者: 殷涯倩 郑立坤
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 新课程 课堂教学设计
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.06.028

摘要

教学设计是一个笼统的概念,它有三个层次,其中的一个重要层次是课堂教学设计.课堂教学设计的好坏决定了课堂教学的效果,它包括制定教学目标、任务分析、选择教学方法、开展教学评价四个基本要素.在新课程理念下的课堂教学设计应重点从这四个方面着手,并结合新课程理念进行设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑立坤		21	61	3.0	7.0
2	殷涯倩		1	0	0.0	0.0