重过程善提问 营造教学氛围-谈物理实验活动探究

• 来源期刊: 新课程学习(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 解决问题 发现问题 学生参与 质疑精神 教师 创新能力 探究式学习 教学设计 科学探究
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

探究式学习实质上是学生在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生充分投入且内容和形式都十分丰富的学习活动.教师应把着眼点由怎么教?转移到学生怎么学?,应更关注学生的学习过程.教学设计要以培养学生的质疑精神、创新能力和灵