科学课中学生自主探究的培养与引导

• 作者: 王再文
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 中学生 科学课 引导 培养 科学学习 教学成效 学习活动
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动，就应当使探究成为一个不断发现、不断主动参与的自主过程。那么，在这个过程中，教师应该怎么办？许多人认为教师是课堂学习的引领者，就应该有所为有所不为。为什么呢？是“效益”!因此，教师在教学中的引导行为应该有适切性，应该有效促进学生的探究活动，以提高教学成效。

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1	王再文		1	0	0.0	0.0