教师职业漫谈

• 作者: 李书芳
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 教育者 改革
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用，只不过我们有时模糊，有时比较明确。历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的教育和不思改革的教育思想是缺乏生命力的。根据时代的特点不断调整我们的思想，发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者。好的教育是相对的，没有最好只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得。教育是一种创造性的活动，我们只是根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的教育条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。反思我们的教育，禁不住要问中国今天的教育需要什么？教育者需要什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李书芳	赤峰学院汉语言文学系	6	1	1.0	1.0