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摘要:
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如何引导学生参与习作修改
引导
修改作文
欣赏能力
写作水平
浅谈如何引导小学生个性化习作
习作
生活
途径
想象力
创造力
显个性
引导学生自主选择获得习作积极体验
自主选择
积极体验
习作兴趣
如何引导小学五年级学生在习作中表达真情实感
小学五年级学生
习作能力
表达
真情实感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何引导学生习作
来源期刊 中国教育发展研究杂志 学科 教育
关键词 积累素材 激发兴趣 提高技巧
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148-149
页数 2页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨立敏 1 0 0.0 0.0
2 易林利 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
积累素材
激发兴趣
提高技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育发展研究杂志
月刊
1810-7117
CN 43-1328/G
北京市100088-92信箱
出版文献量(篇)
5924
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
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