基于对话基础下的语文阅读教学

• 作者: 燕云鹏
• 来源期刊: 中国科技博览
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 误区阅读教学 对话 活力
• 年，卷（期）: 2009,（26）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2467字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学存在着两方面的误区:教学主体"师化"严重或者过分强调学生的"主体性"而忽略教师的"启发性".走出语文教学的误区,构建教学对话平台,运用对话激活语文阅读教学,使语文阅读教学更显活力,是提高语文阅读教学效果的有效途径.