试论数学概念形成的问题情境创设策略

• 作者: 杨建辉
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 数学
• 关键词: 数学概念 情境创设 形成概念
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 71-71,58
• 页数: 2页
• 分类号: O1
• 字数: 2429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.11.061

摘要

情境是一种特殊的教学环境,是教师利用问题,通过调动情商来增强教学效果而有目的创设的教学环境,也是教师根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,达到"以境生情".情境教学具有基础教育新课程改革、建构主义学习理论、最近发展区理论、研究性学习理论等现实理论背景.数学概念教学作为数学教学的重要内容,创设丰富的问题情境可以使学生更好的形成概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建辉	乐山师范学院数学系	21	34	4.0	4.0