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摘要:
小学生作文教学是小学语文教学中很重要的内容,而作文评价又是作文教学的重要环节。如何让小学生从不会写到写得较好,从缺乏感知到创作,要求教师在评价方式上要进行大胆探索和改革,有针对陛地积极用激励式评价方法,有目标地指导学生获得更好的写作技巧和更浓的写作兴趣。
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小学作文评价探索
作文评价
评价标准
功能
浅谈小学生作文批改
作文
评写
慰藉
激励
超优
高等第
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学作文激励式评价浅谈
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 作文评价 激励式 小学作文 小学语文教学 作文教学 小学生 评价方式 写作兴趣
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号 G623.24
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1 杨淑惠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文评价
激励式
小学作文
小学语文教学
作文教学
小学生
评价方式
写作兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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