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曾几伺,美术课上,教师不敢做示范。究其原因不外乎有这样两方面:一是示范讲解属于典型的讲授式教学,一触及就好像与新课程理念有悖;二是示范教学不当而产生很大的弊端,容易束缚学生的思维。因此,美术课一度出现教师“动口不动手”的现象。美术作为一门动手性极强的学科,教师的示范是指导学生学习、帮助学生理解描绘对象、掌握绘画技巧的重要手段。那么美术课中教师的示范又该如何操作,现结合教学实践谈谈自己的浅见。
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篇名 例谈美术课堂中的示范教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 示范教学 美术课堂 学生学习 讲授式教学 新课程理念 示范讲解 绘画技巧 教学实践
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号 G633.96
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研究主题发展历程
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示范教学
美术课堂
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新课程理念
示范讲解
绘画技巧
教学实践
研究起点
研究来源
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期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
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