内科学运用以病例为引导教学法存在的问题及对策

• 作者: 吴琼 范亚平
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内科学 病例引导 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 2108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.17.044

摘要

以病例为引导教学法能激发学生学习兴趣,培养学生主动学习能力,但其反馈与评价效果却不佳,且存在知识系统性较差、学习节奏慢等不足,由此提出4点对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范亚平		9	13	2.0	3.0
2	吴琼		2	4	2.0	2.0