以问题为基础的学习在血液学检验教学中的应用

• 作者: 罗心静 莫选荣
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 教学方法 血液学检验
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 580-581
• 页数: 2页
• 分类号: R446.1
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2009.08.011

摘要

目的 探索以问题为基础的学习(PBL)教学法在血液学检验教学中的效果.方法 在2006级医学检验专业专科生的血液学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过问卷调查和测试评价PBL教学效果.结果 对学生的问卷调查显示PBL教学法能充分体现出学生的主体地位,很好地发挥学生的学习积极性和主观能动性.同时,PBL教学组测试成绩明显高于传统教学对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学法在血液学检验教学中优于传统的常规教学法,可提高教学效果,促进血液学检验教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗心静	台州学院医学院检验系	28	198	6.0	13.0
2	莫选荣	台州学院医学院检验系	23	183	6.0	13.0