浅谈C语言教学

• 来源期刊: 民营科技
• 学科: 工学
• 关键词: C语言 程序设计 教学方法 教学思想
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: TP312.1-4
• 语种: 中文

摘要

针对C语言教学中常出现的听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因:语句理解不深刻,思维定势,提出了解决问题的方法:教师的教学内容和教学方法进行合理的组合,在此基础上提高学生的学习兴趣,使教学达到良好的效果.