双语现象与认知控制关系述评

• 作者: 李星
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 双语 抑制控制模型 认知控制
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 64,66
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.11.056

摘要

回顾了近期有关双语现象与认知控制之间关系的研究.结果显示,在双语者的不同年龄阶段,都发现了双语现象与较高的认知控制能力相联系,只是要受到第二语言的水平影响.对儿童的研究发现,双语学习能促进儿童的认知功能,主要是注意控制能力的发展,而且这种促进可以表现在不同类型认知任务加工的活动中;在青年人中,双语现象也和较高的认知控制能力相联系;在老年人中,双语现象减弱了衰老对认知控制的消极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李星	洛阳师范学院教育科学学院心理学系	16	62	5.0	7.0