论双语教学与文化摄入

• 作者: 宋梅砚
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 双语教育 双语教学 文化 文化摄入
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: H319.5
• 语种: 中文

摘要

我国英语教学“费时低效”“哑巴英语”的问题由来已久,而随着社会科学、经济的发展,对英语人才在数量和质量上提出了更高的要求,由此我国英语教育界借鉴国外的成功模式,提出实践双语教学的设想,并取得了一定成绩.同时,文化,作为双语教育的常用词汇,既是多层面的,又是深层次的,它还可以被分享、被学习.我国双语教学中的“文化摄入”是包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和跨文化交际能力的一种“文化意识”的培养.由此,笔者提出,双语教育跨文化的性质决定了双语教学与文化摄入具有同步性、兼容性和互补性.只有把双语教学与文化摄入融合好,才是现代意义上的完全的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋梅砚	上海师范大学外国语学院	6	28	2.0	5.0