小学英语教学中情境的创设与学生学习动机的激发

• 作者: 宋玲玲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 动机 活动 效果
• 年，卷（期）: 2009,（18）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 43,47
• 分类号: G623.3
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

动机作为学习系统中的非智力因素,在学生学习过程中发挥着独特的作用,在学生学习过程中动机是学生一切学习活动的原动力.教学中,我们教师如果能够正确了解、培养和激发学生的学习动机,并创设与动机激发相匹配的教学情境,就能使学生在同等智力条件下,充分发挥其潜在的学习能力,使学生在学习过程中始终体现主人翁意识,实现学习成绩和学习能力的共同提高.