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摘要:
【正】信息技术与语文课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于语文教学过程来营造一种新型的教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的新型的教学方式。在语文学科课程的教学实践中,
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信息技术与小学语文课程的整合
信息技术
小学语文课程
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关于信息技术与小学语文课程整合的思考
小学语文
信息技术
课程整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈信息技术与语文课程整合的方法
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 学生主体地位 学习渠道 课堂学习效率 学科教材 目标设计 资源库 发散性思维 《岳阳楼记》
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-5
页数 1页 分类号 G633.3
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭永光 3 1 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学生主体地位
学习渠道
课堂学习效率
学科教材
目标设计
资源库
发散性思维
《岳阳楼记》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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