质的研究——一种适合中小学教师使用的研究方法

• 作者: 彭丽玲
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 研究者 质的研究 中小学教师
• 年，卷（期）: 2009,（31）
• 所属期刊栏目: 高校讲坛(二)
• 页码范围: 501,503
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.31.388

摘要

新课程改革要求教师成为研究者,这一观念逐渐被中小学教师所接受,并且不少教师正在教学实践中进行着研究.但是,何处取才?运用何种研究方法?怎么用?却成为他们困绕的问题.本文在探讨什么是质的研究的基础上,阐述了进行质的研究的一般步骤,并简要指出在质的研究过程中应注意的几个方面的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丽玲	广西师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0