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摘要:
我国面向21世纪职业教学改革的新视点就是以就业为导向的项目教学,课程整合正是围绕这个新视点而设置的,通过关联课程的整合,使项目教学渗透到多层次的教学环节中,避免课程间的对立或脱节.而把高职护理的基础课程--免疫学及病原生物学与专业课程--传染病护理学进行整合教学,既可以体现两者之间密切的内在联系性,又可以实现其基础、专业、实践的纵横渗透,从而有效地强化专业目标.
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文献信息
篇名 浅论传染病护理学与免疫学及病原生物学的课程整合
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 项目教学 课程整合 免疫学及病原生物学 传染病护理学
年,卷(期) 2009,(18) 所属期刊栏目 课程改革与教材建设
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号 G630
字数 3215字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.18.068
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研究主题发展历程
节点文献
项目教学
课程整合
免疫学及病原生物学
传染病护理学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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78101
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