病原生物学与免疫学整合课教学的体会与思考

• 作者: 殷祎隆 聂蕾 赵晋
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学 病原生物学与医学免疫学 课程整合 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 8-10,11
• 页数: 4页
• 分类号: R3
• 字数: 4155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.01.03

摘要

医学课程的整合，即整合课程，是当前医学教学改革的重中之重。文章对西北民族大学医学院病原生物学与医学免疫学整合课程在课程整合思路、整合的措施、效果的评价以及结果分析等四个方面进行了教学研究，认为通过“模块”化教学模式逐渐替代“学科”式教学模式，增强了知识间的联系性，更有利于培养学生的自主学习能力。同时也提出了对整合课程的改进意见与展望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晋	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	43	151	6.0	10.0
2	殷祎隆	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	13	56	4.0	7.0
3	聂蕾	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	3	25	3.0	3.0