病原生物学 PBL教学的体会与思考

• 作者: 殷祎隆 聂蕾 赵晋
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病原生物学 PBL教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 606-608
• 页数: 3页
• 分类号: R382
• 字数: 3238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.08.03

摘要

文章就病原生物学PBL课程中教学实施的四个方面：组织与流程、形成性评价、教案的设计进行了归纳与阐述。尤其对教学中存在的问题，如指导教师的职业角色、案例编写的难点及学生学习活动的表现等方面进行了重点的讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晋	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	43	151	6.0	10.0
2	殷祎隆	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	13	56	4.0	7.0
3	聂蕾	西北民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室	3	25	3.0	3.0