病原生物学课程整合的研究与初探

• 作者: 乔媛媛 李波清 金昌洙
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病原生物学 整合 教学方法 教育理念 师资力量 实验教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.027

摘要

从课程内容、教学方法、教育理念、师资力量、实验教学等方面进行了原生物学课程整合与改革.通过课程整合,任课教师能够系统、全面地掌握病原生物学的知识内容,同时关注专业前沿,不断更新教育教学内容,实现了教学科研相互促进的良性循环.实验教学的一系列改革举措提高了学生们的实践动手能力,激发了学习热情,不同教学方法的引入更加培养了同学们发现问题解决问题的能力.本着"以学生为中心"的教育理念,以病原生物学课程整合为契机,从教学的各个方面推行改革,目的是培养适合新时代要求的优秀医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波清	滨州医学院基础医学院	57	490	8.0	22.0
2	乔媛媛	滨州医学院基础医学院	19	31	2.0	5.0
3	金昌洙	滨州医学院基础医学院	76	131	6.0	8.0