基于建构主义理论的学案教学

• 作者: 李蕾
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 学案教学 建构主义 自主学习
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.04.065

摘要

本文以建构主义理论为依据,阐述了以学案为载体、导学为方法的学案教学模式.注重学法指导,突出学生的自主学习行为,是培养学生能力、提高课堂教学效益的有效教学策略.学案教学模式是山西省教育科学"十一五"规划课题<信息技术课堂教学中学案教学实验研究>的研究成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕾	太原大学外语师范学院	10	90	3.0	9.0