基于工作岗位要求的电能计量课程教学改革探索

• 作者: 毕潇昳
• 来源期刊: 中国电力教育
• 关键词: 课程教学改革 电能计量 高等职业教育
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 课程教材建设
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 2711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.14.059

摘要

通过对高等职业教育课程三次改革浪潮的介绍,引入当前课改的理念,行动导向的教学,即为了行动而学习,通过行动来学习;学生作为学习的行动主体.从"电能计量"课程针对的专业岗位入手,改进课程教学应用以学生为中心的行动教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕潇昳	西安电力高等专科学校电力系	6	4	1.0	2.0