从认知语言学角度看大学英语词汇教学

• 作者: 郑卓 郭坤荣 韩琳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 词汇 基本词汇 范畴
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.04.146

摘要

词汇教学一直是英语教学中的一个难题,如何提高词汇教学的效果是英语界长期关注的问题.认知语言学的发展为词汇教学提供了一个新的平台.本文正是从认知语言学的角度分析了词汇教学的方法.