新课程理念下的数学课堂教学行为的误区评析

• 作者: 张云
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 数学课堂 教学行为 误区 改革
• 年，卷（期）: 2009,（42）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究1
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 5362字
• 语种: 中文

摘要

教学新课程改革已全面展开,课程改革给高中数学教师带来教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面的积极变化,但其中却存在着一些误区.本文旨在评析数学课堂教学行为中的四个误区,以促进教师把握新教材,领会新课程理念,改进教学行为,提高教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云		2	3	1.0	1.0