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摘要:
C语言是一门高级程序设计语言,它是目前国内理工科专业的首选教学语言,它功能强大,表达灵活方便,面向硬件,但学生接受起来有一定的难度。如何提高教学质量,让学生尽快掌握这门语言,值得探讨。下面根据笔者多年来的教学体会,谈谈自己的想法。
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逻辑
计算机C语言程序设计基础教学的改革
教学方法
学习兴趣
实践
理论
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于C语言程序设计教学的几点思考
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 C语言 程序设计
年,卷(期) 2009,(10X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8473-8473
页数 1页 分类号 TP312.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐长安 44 2 1.0 1.0
2 王大伟 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
C语言
程序设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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0
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