新课程下的学生发展性评价

• 作者: 徐晓敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 民主化 多元化 多向化 激励性
• 年，卷（期）: 2009,（15）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4926字
• 语种: 中文

摘要

新课程下的课堂教学评价应着重于学生的探究精神和创新意识,尤其是要尊重和保护学生学习的自主性和积极性,鼓励学生从不同的方面,进行多样化的研究.坚持以人为本,以促进学生人格的和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能,注重评价方式的多元化和科学化,关注学生的情感、态度和价值观等,逐步形成关注学生成功体验的开放性评价体系.