建构主义理论指导下的高职教学评价改革探讨

• 作者: 刘美灵
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学评价 教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 234,236
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.35.202

摘要

高职院校传统的教学评价体系仅是一般的教学常规检查和测评,存在很多同题.本文论述了建构主义理论教学评价观的评价目标、评价标准、评价方式、评价主体等,通过开展在建构主义理论指导下的高职教学评价改革,有助于激发学生的学习积极性,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美灵		29	50	4.0	6.0