数学纠错教学的有效性探讨

• 作者: 洪幸良
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 纠错教学 有效性 学生思维 基础知识 基本技能 思维品质 批判性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学学习过程中，学生经常会出现许多错误，及时地纠正学生的错误是教师的重要工作之一．科学地进行纠错，不仅能让学生深刻地理解和掌握基础知识、基本技能，提高分析、解决问题的能力，而且还能培养学生思维的批判性．因此，教师应把纠错当作契机，让学生在纠错、反思的过程中不断提高思维品质．本文将对如何提高数学纠错教学的有效性加以探讨，供广大读者参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪幸良		4	8	1.0	2.0