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为学而教,有效教学的教师作为
最近发展区
教学过程
学科语言
对于职业学校的学生评价和评教的几点看法
职业学校
评价
评教
素质教育
对于职业学校的学生评价和评教的几点看法
职业学校
评价
评教
素质教育
提升角色能力,为学生健康成才奠基
班主任
角色能力
班级管理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 职业入门体验为学生的学和教师的教奠基
来源期刊 福建职业与成人教育 学科 教育
关键词 职业技术教育 教师 学生 2010年 教学环节 体验活动 感性认识 职业情境
年,卷(期) fjzyycrjy_2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2
页数 1页 分类号 G719.2
字数 语种 中文
DOI
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
职业技术教育
教师
学生
2010年
教学环节
体验活动
感性认识
职业情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建职业与成人教育
双月刊
福州市鼓屏路162号
出版文献量(篇)
2394
总下载数(次)
3
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