浅谈学困生的甄别及转化策略

• 作者: 吴永平
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 转化策略 学业不良 参照标准 教学目标 能力水平 智力水平 学习成绩
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

学困生是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。学困生通常有三种状况：第一是相对学业不良，以某一特定群体的平均成绩作为参照标准，明显低于平均水平的为相对学业不良；第二是绝对学业不良，以规定的教学目标作为评价的参照标准，达不到教学目标者为绝对学业不良；第三是成绩不足，以个人能力水平为评价的参照标准．实际学业成绩明显低于其能力应达到的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永平		10	2	1.0	1.0