“出口成章”源于朗读基础

• 作者: 李菁菁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 《语文课程标准》 出口 语文教学 阅读兴趣 理解能力 欣赏能力 朗读教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》把“读”提到语文教学中一个非常重要的位置，指出朗读是激发学生阅读兴趣，培养语感，提高理解能力、欣赏能力的重要方式。它能加强理解的深化、言语的敏化、情感的美化。可以毫不夸张地说，语文教学的成功与得失从某种意义上说取决于朗读教学和朗读训练的成败。然而，审视现今的小学语文课堂，却发现朗读的教学过于笼统，朗读目的不明确，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菁菁	浙江温岭市新河镇中心小学	2	0	0.0	0.0