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摘要:
高校通识教育的发展面临课程体系庞杂、课程内容贫乏、课程建设缺乏制度保障、学生学习积极性不高、教师授课缺乏激励机制等困境。建立健全课程体系、端正学习态度、吸引优秀教师讲课、丰富课程内涵等是摆脱困境的对策。
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通识教育
管理理念
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我国高校实施通识教育的制度困境
通识教育
学院制
专业选择制度
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文献信息
篇名 当前高校开展通识教育的困境与对策
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 通识教育 困境 对策
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 81-82
页数 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡忠兵 广州大学教务处 30 175 7.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
通识教育
困境
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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