借助分类阅读提升阅读能力

• 作者: 冯雅君
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 分类阅读 阅读能力 英语教学 阅读成绩 阅读训练 课程标准 可操作性 学生自主
• 年，卷（期）: wldh_2010,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读在英语教学中的重要性不言而喻,但一刀切的阅读训练并不能有效提高阅读成绩。根据课程标准,阅读可进行分类,文体,主题可分类,题干也可分类。分类阅读具有可操作性,但最终目的是培养学生自主的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯雅君		1	0	0.0	0.0