启发式教学在工科高等数学系列课程中的教学实践

• 作者: 刘宏建 夏登峰 孙宏义
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工科数学 启发式教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2010.06.016

摘要

本文从分析高等数学系列课程的性质及其在工科教学中地位出发, 提出了启发式教学在系列课程 中的若干教学原则和教学实践.