刍议课堂动态生成的调控策略

• 作者: 罗旭玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课 张弛有度 文本价值 调控策略 收放自如 课堂教学 教学效果 言语形式 武艺高强 钱梦龙
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2010,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】课堂是不断生成的互动场,课堂的教学环境具有复杂性。因此,教师只有对课堂的动态生成进行科学的调控,做到收放自如、张弛有度,课堂教学效率才会进一步提高。下面笔者从操作层面谈谈小学语文课

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗旭玲		3	0	0.0	0.0