德国职业教育对我院高职教育课程考核模式的启示

• 作者: 张海容
• 来源期刊: 北京劳动保障职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 德国职业教育 学习领域课程评价 高职课程考核 启示
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 41-44
• 分类号: G642.0
• 字数: 5277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0025.2010.03.010

摘要

德国职业教育学习领域课程考核围绕综合职业能力培养目标进行,毕业标准由行业协会颁布的职业资格考试标准主导,在课堂教学考评中注重学生的学习过程.借鉴德国学习领域课程考核模式,我院高职教育课程考核模式改革应围绕"知识、技能、素质"建立课程考核标准,以体现"能力本位";瞄准企业评价标准设计课程考核标准,提高考核标准的市场适应性;加强过程考核,促进学生发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海容		3	38	2.0	3.0