潜心教材研究 促进专业成长——谈数学教师如何提高对教材的研究水平

• 作者: 张健
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材研究 数学教师 专业成长 教学效果 优秀教师
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G634

摘要

在教学中，我们经常看到这样的现象：同样的教材，经过不同教师的处理，教学效果截然不同．优秀教师常把复杂的内容教得非常简单，这其中的原因之一就是教师对教材的研究水平存在差距．那么，作为一名数学教师，怎样才能提高对教材的研究水平呢？下面想通过笔者在教学、调研实践中的感悟，谈谈自己的看法，愿与同行切磋．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健		83	47	4.0	6.0