历史与道德教育的整合——美国“面对历史与我们自己”课程方案探析

• 作者: 陈平 韩芳
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 课程方案 道德教育 美国 核心价值观 教学方案 教育整合 学习过程
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

“面对历史与我们自己”（Facing History and Ourselves，FHAO．下简称“面对历史”）是将历史教学与道德教育整合为一体的课程教学方案，面向美国8～11年级的中学生开设。它以20世纪初纳粹在德国兴起并大肆屠杀犹太人的历史为主要内容，引导学生在课程学习过程中思考人类的尊严、道德、法律、公民职责和行为的意义，将历史学习与现实生活中个人的道德选择相联系，帮助学生在获取观点、批判思维和道德决策等方面得到训练，受到公正、责任、宽容等核心价值观的教育，是美国知名的道德品格、公民教育课程方案之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平	浙江大学教育学院	79	780	16.0	25.0
2	韩芳	渭南师范学院教育科学系	11	40	2.0	6.0