基于混合式学习的研究生专业课程模式的研究

• 作者: 刘兴丽
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 教学结构 研究生课程
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 27-29
• 分类号: G723
• 字数: 3403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2010.03.009

摘要

混合式学习是通过面对面学习和虚拟环境学习的有机整合,本文运用梅瑞尔的首要教学原理,结合案例分析法为主线的思路,设计出研究生课程的混合式学习的有效学习模式,并加以实施和评价,旨在优化研究生课程的教学结构,为研究生课程改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴丽	首都师范大学信息工程学院	3	10	2.0	3.0