图式知识激活对单词辨识的影响:一项基于听力的研究(英文)

• 作者: 李佳
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 听力 单词辨识 图式
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 64-76
• 页数: 13页
• 分类号: H319

摘要

单词辨识是听力过程中的基本环节。本文探讨了听前背景图式知识的激活会对单词辨识产生的影响。研究发现,与听力前没有激活相关图式知识的控制组相比,图式激活的实验组同学不仅可以在听力中辨识更多的单词,而且他们可以识别更多在语流中读音发生变化的单词;更好避免因某个音素相似而造成的单词误听;减少因已理解的内容无法接纳某词而造成拒绝接受该词的可能性;同时也降低了因对已听内容的回顾而造成无法辨识后续单词的几率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳	上海对外贸易学院外语学院	4	0	0.0	0.0