印度基础教育质量标准评述

• 作者: 李建忠
• 来源期刊: 中国教育政策评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 发展 质量 问题 提高质量 落后地区 印度
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 316-331
• 页数: 16页
• 分类号: G639.3

摘要

印度的义务教育支撑着一个庞大的受教育群体,义务教育阶段在校人数达1.88亿人,占全部受教育人口的77.4%。印度为促进义务教育均衡发展做出了巨大努力,教育机会不断向弱势群体和落后地区延伸,98%的农村人口在1千米范围内设有一所小学。质量问题只有在教育数量发展到一定阶段时,才能成为国家教育政策关切的重点。印度在20世纪80年代中小学教育毛人学率达到85%时,政府高度重视并明确提出教育质量问题。2000年以后,在世界'全民教育'的推动下,印度开始普及义务教育计划,明确将提高质量作为教育发展的战略目标之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建忠	中央教育科学研究所国际比较教育研究中心	31	119	7.0	10.0