高职英语分层教学模式与教学有效性的探索

• 作者: 刘玉强 贺子琼
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 隐性分层 显性分层 教学有效性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

高职院校学生英语水平客观上存在极大的差异，为了满足不同程度学生的需要，很多高校纷纷进行了英语分层教学的尝试。很多实践案例表明，分层教学取得了一定的教学效果，但也存在着一些问题。文章从天津医学高等专科学校的英语分层教学实践出发，探讨公共英语分层教学显性和隐性分层模式，同时提出了ESP模式在高职英语教学中的重要性，并对如何将英语分层教学和ESP模式有机地结合起来，从而提高英语教学的有效性进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺子琼		13	56	4.0	7.0
2	刘玉强		23	72	4.0	8.0