小学数学有效课堂教学的途径与方法

• 作者: 黄安楣
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 途径 方法
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

有效课堂教学指的是能高效实现课堂目标的教学。实现总教学时间最小化、有效教学时间最大化是有效教学的目标。对学习材料进行恰当的二度加工和再现，实现学习材料的匹配性、结构性、生成性是有效课堂教学的前提；改革学习方式，让学生充分参与学习的活动与体验，实现情感与认知的统一和心灵参与活动是有效课堂教学的根本；改革教学方式，师生交往互动、顺学而导、把握好引导的度和时机是有效课堂教学的保证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄安楣		1	0	0.0	0.0